2025年11月20日上午，冬日和煦，黃山市休寧縣萬安羅經文化博物館迎來了一批充滿朝氣的訪客——海陽二中思政知行社的同學們。在海陽二中胡海林、洪婷、程建敏三位道德與法治黨員老師的帶領下，學校思政知行社的同學們走出校園，將思政課堂“搬”進了這座承載著百年技藝與智慧的文化殿堂，開展了一場以課題 《厚植家國情懷：徽州優秀傳統文化在初中道法教學中的滲透與運用研究》為引領的別開生面的實踐研學活動，在古老的羅盤技藝中探尋文化根源與人生方向。
“導-師-制+”賦能，沉浸式體驗文化傳承
本次活動是海陽二中創新思政教學形式，打造“行走的思政課堂”的生動縮影。它有效踐行了學校的 “導-師-制+” 育人模式：由胡海林、洪婷、程建敏三位“導師”及“特聘導師”萬安吳魯衡羅經老店第八代傳人吳兆光先生構成“導師團”，在行前引導、途中講解、課后總結全過程中給予學生指導；同時，活動超越了單一的參觀模式，“+”入了課題研究、小組探究、成果展示等環節，使學生從被動聽講變為主動建構，真正實現了知行合一。
在博物館專業講解員的引領下，同學們仿佛穿越了時光長廊。從羅盤的起源、發展，到萬安羅盤獨步天下的制作技藝，再到它曾指引鄭和下西洋、遠銷世界各地的輝煌歷史，一段段生動的講述讓書本上“文化自信”四個字變得具體而豐滿。當聽到現任傳承人吳兆光先生如何堅守祖業，不斷創新，將這一國家級非物質文化遺產推向全球的故事時，同學們無不為之動容。這不僅是一段技藝的傳承史，更是一部生動的家國情懷與工匠精神的教科書。第八代傳承人吳兆光先生堅守傳統、勇于創新的故事，深深打動了每一位師生。“原來一塊羅盤背后，藏著這么多中國人的智慧與匠心！”一名學生感嘆道。
羅經為媒，厚植家國情懷
羅盤不僅是導航工具，更是中國古代科技與哲學思想的結晶。學生們從羅經的發展史中讀出了徽州人“精益求精”的工匠精神，也感受到中華文化“兼容并蓄”的博大胸懷。胡海林老師在現場教學中指出：“羅盤指引方向，文化奠基人生。希望同學們通過今天的參觀，理解個人成長與家國命運緊密相連，主動成為優秀傳統文化的傳承者。”
洪婷老師則結合道法課教材中“文化自信”的內容，引導學生思考：“為什么羅盤能走向世界？正是因為它的獨特價值承載了中華民族的智慧與精神。”程建敏老師補充道：“這次活動不僅是知識的拓展，更是價值觀的塑造——我們要從徽州文化中汲取力量，樹立為民族復興而讀書的志向。”
行走的課堂，讓文化自信生根發芽
此次博物館之行，是海陽二中將地方文化資源與思政教育深度融合的生動實踐。學生們通過親眼觀察、親手觸摸、親耳聆聽，增強了對徽州文化的認同感與自豪感。“這次研學讓我真切地感受到了課題名稱里‘厚植’的含義，”思政知行社的一位成員分享道，“‘家國情懷’就像這羅盤，需要精準的刻度（正確的價值觀），也需要堅實的底盤（深厚的文化），今天吳老師和我們老師一起為我們‘校準’了它。”
課程總結：校準新時代少年的“人生羅盤”
2025年冬日的這場研學，是一堂成功的“行走的思政課”，更是海陽二中思政知行社一次卓有成效的教學實踐。它生動地回答了課題的核心問題——如何將徽州優秀傳統文化有效“滲透與運用”于教學。同學們尋獲的，不僅是羅盤的知識，更是人生的“羅盤”：以家國情懷為指針，以工匠精神為刻度，以文化自信為底盤。手握這個由徽州先賢與當代匠人共同傳承的“羅盤”，海陽二中的學子們，必將在未來的人生航程中，方向明晰，篤行致遠。
未來，海陽二中將繼續深化“行走的思政課堂”模式，依托黃山豐富的文化資源，推動“導-師-制+”在育人實踐中的創新應用，讓家國情懷與文化自信在青少年心中深深扎根、枝繁葉茂。
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